| 督政与督学相结合--中国教育督导制度的显著特色 |
| |
| 引用本文： | 杨颖秀,郭莲荣. 督政与督学相结合--中国教育督导制度的显著特色[J]. 教育科学, 2005, 21(2): 37-40 |
| |
| 作者姓名： | 杨颖秀 郭莲荣 |
| |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024
2. 鞍山师范学院,教育系,辽宁,鞍山,114001 |
| |
| 基金项目： | 本文为教育科学"十五"规划教育部重点课题"我国重大宏观教育政策机制研究"的阶段性成果 |
| |
| 摘 要： | 教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。之所以如此。是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足,要求监督、强化政府责任的结果。但实践的要求在教育督导制度的实施过程中还存有异议。特别是对横向之间教育督政制度的理解还不充分．这种状况可能导致教育监督职权的扩大或者缩小。因此。准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力,是有效实施教育督导制度的重要基础。
|
| 关 键 词： | 教育督导制度 教育督政 教育督学 特色分析 |
| 文章编号： | 1002-8064(2005)02-0037-04 |
| 修稿时间： | 2005-03-20 |
Combination of Administrative Supervision and Educational Inspection |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
