刍议“比较法”在应用题教学中的运用

比较是一种用以确定客观事物的相同、相似和差异的思维过程和逻辑方法，它是“各种认识和思维的基础”。在小学数学应用题教学中，适时地、恰当地应用“比较”的方法，可以帮助学生理解知识的本质属性，掌握知识的内在联系与区别，提高学生分析问题、解决问题的能力。一、铁旧比放．促进知识的正过法数学知识环环紧扣，前后联系紧密，逻辑性强。新的数学知识是旧知识的延伸、发展。一道新的应用题往往是在原来应用题基础上发展而来的。教学时必须注意新旧知识的联系，从学生已有的旧知识出发，瞄准知识的“生长点”和学生学习的最近发展区，…