从“神童”现象看超前教育

“神童”即早慧儿童，大都接受了超前教育。他们具有较高的学业智商，但高学业智力并不等于高创造力；他们左脑功能较发达，而对右脑的潜能发掘不够。强化型的超前教育是以减少某些能力的发展为代价的。要注意克服超前教育在实践中显示的弊端。