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| 素质教育研究取向的思考 | |
| 引用本文： | 石鸥.素质教育研究取向的思考[J].中国教育学刊,1999(3):24-27. |
| 作者姓名： | 石鸥 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 摘 要： | 在素质教育的理论研究中，为了避免造成片面的导向，我们需要的主要不是给素质教育一个精确的定义；主要不是设计标准模式。要把握素质教育在本质上是教育本体功能的回归，是一个持续不断创新的过程。要以科学的态度推动素质教育在理论与实践中的发展 |
| 关 键 词： | 素质教育 应试教育 教育的本体功能 定义 模式 |
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