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| “概念的引入”教学情境设计的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张素平.“概念的引入”教学情境设计的实践与思考[J].教育教学论坛,2011(13):66. |
| 作者姓名： | 张素平 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市第四十二中学,河北,石家庄,050061 |
| 摘 要： | 数学概念的建立是解决数学问题的前提,学生在运用数学概念进行推理、判断的过程中要得出正确的结论,概念教学在数学教学中有着不容忽视的地位。其中"概念的引入"则是学生对概念的合理性和必要性的理解的关键环节,因此成为数学教师研究的一个重要课题。 |
| 关 键 词： | 概念的引入 实例 原有认知 类比 |
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