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| 选择性输入影响因子研究——以高职英语课堂词汇输入为例 | |
| 引用本文： | 王美娟.选择性输入影响因子研究——以高职英语课堂词汇输入为例[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2017,30(3). |
| 作者姓名： | 王美娟 |
| 作者单位： | 浙江工业职业技术学院,浙江绍兴,312000 |
| 基金项目： | 2015年高等学校访问学者教师专业发展项目;项目负责人:王美娟 |
| 摘 要： | 接触大量的可理解性输入,固然是学习英语重要方法之一.然而学生并非是被动接收的容器,而是主动的学习个体,学生有权对接触的输入材料说不.基于此,以高职英语课堂词汇学习中的选择性输入现象为例,研究分析选择性输入的影响因子,并提出高职英语词汇教学如何提高输入效率的建议和策略. |
| 关 键 词： | 选择性输入 高职英语 词汇学习 |
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