教无定法，贵在得法——《爱如茉莉》案例比较与分析

有效的课堂教学是师生共同构建的，需要教师拥有课堂智慧、深厚的涵养与孜孜探求的心灵。本文以著名特级教师薛法根和优秀青年教师郭学萍各自执教的《爱如茉莉》课堂实录为案例，通过比较和分析，认为有效的课堂需要进行精妙的预设、恰到好处的点拨、干净诙谐的语言、亲切的鼓励，才能使学生在课堂上有所得，真正培养学生的语文综合能力，真正把语文学科的特性落到实处。