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| 多向思维 举一反三 | |
| 作者单位： | 河南省鹤壁山城区八矿中学 |
| 摘 要： | 解决数学问题不能仅限于得出结论,而要学会对已知信息进行综合分析,探索其广阔外延,挖掘其深层信息,多角度切入问题,从而以不同的创新思维方式寻找新的思路和解法,达到举一反三、触类旁通的效果.下面以一道题为例,介绍如何以不同的思维方 |
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