教育：有时不妨简单些

我们的教育有时真的很奇怪，一方面把本来复杂的教育现象化简了，譬如化简了培养对象精神上的东西，只剩下眼前能带来实际利益的“分数”；在教育目的上。完整的人被简化为功利的人等等。男一方面，我们又常把简单的教育哲理复杂化：教育理论遍地开花，教育中充斥着繁文缛节，教育研究异化得玄妙无比……不知不觉，我们迷失于自己亲手制造的教改森林之中。