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| 教什么与怎么教--兼与陈波老师商榷 | |
| 作者姓名： | 章永生 |
| 作者单位： | 安徽怀宁县高河二中,246121 |
| 摘 要： | 董水龙老师在<斑羚飞渡>的课堂教学中(见本刊2004年5期),为了满足学生的要求,及时调整教学方向,让学生畅所欲言,坦陈对课文的不喜欢及其理由,可谓"善解生意".习惯上的阅读教学只有老师、教参、课文提示的绝对正确,没有学生质疑的余地,只有对课文说"好"的声音,没有说"不"的自由,在这节课上有所突破.在阅读教学中,这种可称为"评价性阅读"(内含批判性阅读),从理论上来说,它应建立在"复述性阅读"和"解释性阅读"(朱绍禹语)的基础上,但在实际教学中有所交叉,一般说来,它应建立在学生对课文的或深或浅的感悟上. |
| 关 键 词： | 《斑羚飞渡》 中学 语文教学 阅读教学 教学案例 情感态度 评析 |
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