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| 利用多媒体优化小学数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 李军霞.利用多媒体优化小学数学课堂教学[J].广西教育,2005(13). |
| 作者姓名： | 李军霞 |
| 作者单位： | 桂平市桂平镇中心小学 |
| 摘 要： | 数学知识都是与生活实际中的具体现象和事物相联系的,而数学课本中内容的呈现往往却是静态的、抽象的、本质的。对于没有经历知识的形成过程,且以形象思维为主,认知带有鲜明形象性与情绪性的小学生来说,已有的认知基础与认知材料中存在着较大的空间跨越,直接经验与间接经验存在着差距,这些都造成了学生学习数学的认知障碍。此外,传统的数学课堂教学中较单一化的教学手段不能充分调动学生的多种感官参与,也在一定程度上造成学生的认知障碍。多媒体创造了图文并茂、声色俱佳、动静皆宜的生动活泼的学习情景,为教学提供了先进的手段和方法,使教… |
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