幼儿园中班区域活动师幼互动现状研究——以湖北省襄阳市S幼儿园为例

师幼互动是指在幼儿园一日生活的过程中,幼儿园教师与幼儿之间相互影响、相互作用、相互反馈的行为和过程。良好的师幼互动可以让幼儿与幼儿园教师之间形成安全依恋关系,增强幼儿的心理安全感,有利于幼儿良好的个性与人格的发展。文章主要针对湖北省襄阳市S幼儿园中班区域活动师幼互动的有效性进行研究,利用观察法和案例分析法,分析了目前该幼儿园中班区域活动师幼互动的现状,并提出开展有效的幼儿园区域活动应该从建立民主平等的师幼关系、树立科学的教师观、关注师幼互动中的情感交流、重视教学反思四个方面入手。