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| 以课文为友,享习作之乐 | |
| 引用本文： | 薛丽珍.以课文为友,享习作之乐[J].教师,2019(16):40-41. |
| 作者姓名： | 薛丽珍 |
| 作者单位： | 1.福建省福安市实验小学南湖校区 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准(2011年版)》从内容和形式两个方面告诉中小学语文教育工作者,教师应抓住教材根本,使教材文本中的语言为作文教学所服务。课文能为作文提供范例,提供技能模仿运用的直观形式。教师需要引导学生在教材作品中学习语言知识与写作技巧,并能有效运用到实际写作中。文章基于教学实际经验,结合小学生善于模仿的特点,有效利用教材中优美句段篇的示范作用,让学生以课堂小练笔的方式,有效学习课文中的文本语言并进行写作。教材文本语言的范本能吸引学生,还能起到激发其写作的积极作用。 |
| 关 键 词： | 小学语文 课文范例 作文指导 借鉴仿写 |
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