|
|||||
|
|
| 对高中课程设置和高考制度的新思考 | |
| 作者姓名： | 李晓明 |
| 作者单位： | 130024,东北师范大学文学院 |
| 摘 要： | 笔者给大学文科学生上课时,谈到了陈景润与哥德巴赫猜想。全班百余名同学都听说过陈景润,却没有一个人知道哥德巴赫猜想是怎么回事。1942年6月7日,德国数学家哥德巴赫提出了“任何大于4的偶数总能写成两个奇素数之和,大于7的奇数总能写成三个奇素数之和”的重大发现,这就是著名的哥德巴赫猜想。这个问题用三两分钟时间就能在小学高年级讲清楚,但文科的大学生却不知道。笔者也曾教过这样一位理科大学生,他不知道保尔是谁,当时社会上正在宣讲张海迪的事迹,他在作文中写道:“向当代的宝儿张海迪学习”,我问他“宝儿”是什么意思,他答不上来。中… |
| 关 键 词： | 高中 课程设置 高考制度 选修课 个性培养 分层次教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |