| 课业负担的个体层面变量研究综述 |
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| 引用本文： | 文剑冰.课业负担的个体层面变量研究综述[J].全球教育展望,2012(12):24-30. |
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| 作者姓名： | 文剑冰 |
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| 作者单位： | 华东师范大学心理与认知科学学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科重点研究基地重大研究项目“义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研究”(项目编号:11JJD880010)和“义务教育阶段学校课程教学质量改进数据库基础框架和电子系统研发”(项目编号:11JD880030)的阶段研究成果 |
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| 摘 要： | "减负"一直是教育学界关注的焦点,但是"减负"并不意味着消除课业负担,我们应该更多关心课业任务给学生的心理压力是否过重。本文试图通过梳理相关文献,建立一个框架,用于考察影响课业任务主观感受的个体层面变量。个体层面的影响因素主要包括三方面——人口学背景变量,学生智力因素和非智力因素。这三个方面中个体非智力因素最为繁杂,它们又可以从学习活动的个体系统和心理过程的知、情、意分类两个维度进行考察。
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| 关 键 词： | 课业负担 影响因素 智力因素 非智力因素 |
Research Summary on Individual-level Variables of Academic Burden |
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| Authors: | WEN Jianbing |
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| Institution: | WEN Jianbing (School of Psychology and Cognitive Science, East China Normal University,Shanghai,200062,China) |
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