| 动画呈现、通道效应在英语教学中的认知研究及启示 |
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| 引用本文： | 严佳.动画呈现、通道效应在英语教学中的认知研究及启示[J].铜仁学院学报,2012(6):82-85. |
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| 作者姓名： | 严佳 |
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| 作者单位： | 成功财经学院外语系 |
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| 摘 要： | 在多媒体环境中,图像、文字、声音等技术的运用可以有效促进教学活动的开展。动画呈现以其生动、形象的表达容易引起学习者的兴趣。通道效应从心理学角度为认知过程提供坚实的理论支撑。这些元素的融合为多媒体教学的效度研究提供了新思路。利用多媒体环境进行英语教学,学生不仅能接触到即时、新颖的材料,也能够多维度地感受英美文化,还能够在图文并茂的视听环境中逐步提升听、说、读、写、译等综合能力,但也存在着一些问题。在高呼教学改革的今天,能否借助前人研究寻找到多变量的最佳契合点并指导实践教学,已显得至关重要。
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| 关 键 词： | 通道效应 动画呈现 认知负荷 多媒体环境 |
Study on Animation and Modality Effect for English Teaching and Its Enlightment from the Perspective of Cognition |
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| YAN Jia.Study on Animation and Modality Effect for English Teaching and Its Enlightment from the Perspective of Cognition[J].Journal of Tongren University,2012(6):82-85. |
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| Authors: | YAN Jia |
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| Institution: | YAN Jia(Foreign Languages Department,Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics,Zhengzhou,Henan 451200,Chjina) |
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