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| 提高人类自身再生产绩效的技术——我们的教育技术观 | |
| 引用本文： | 朱鄂桂,赵呈领.提高人类自身再生产绩效的技术——我们的教育技术观[J].电化教育研究,2007(12). |
| 作者姓名： | 朱鄂桂 赵呈领 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院 湖北武汉430062(朱鄂桂)，华中师范大学信息技术系 湖北武汉430072(赵呈领) |
| 摘 要： | 教育技术自诞生到现在,人们对它的理解是不一样的。对于教育技术的逻辑起点和定位依然争论不休。本文用马克思主义哲学关于生产实践的观点,分析了教育技术实践领域是人类自身再生产,它包括教育、学习和劳动活动;认为教育技术的本质是提高人类自身再生产绩效的技术;教育技术作为提高人类自身再生产和再创造绩效的技术,包括实体性因素(教学工具、教学机器和设备)、智能性因素(教育技术有关的知识、经验、技能等)和协调性因素(管理、工艺、流程等)。 |
| 关 键 词： | 人类自身再生产 绩效 教育技术 |
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