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| 用建构思想创设解题新意境 | |
| 引用本文： | 李天瑞. 用建构思想创设解题新意境[J]. 中学数学教学, 2001, 0(4): 35-36 |
| 作者姓名： | 李天瑞 |
| 作者单位： | 广东省深圳高级中学,518040 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论是 2 0世纪 90年代迅速发展的现代学习理论 ,其核心是“知识不是被动接受的 ,而是认知主体积极建构的”。但怎样使理论指导实践 ,把建构主义学习理论渗透到教学实际中去 ,是当前亟待研究的课题。笔者在这方面作了一些尝试 ,把建构主义教育思想渗透到数形结合的方法中 ,取得了一点成绩。数形结合是近几年高考试题中一个屡试不鲜的热门话题 ,但现行的初、高中教材 (高中解析几何除外 )把数和形这两个本身有着千丝万缕联系的知识 ,分别摆在不同的课里讲授 ,造成了学生解题时不注意把它们结合起来考虑。如果我们在教学中有意注… |
| 修稿时间： | 2001-03-25 |
Setting up new artistic conception of solution with constructing thought |
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