数形结合思想下的数学思维优化策略 |
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引用本文: | 潘鹏程.数形结合思想下的数学思维优化策略[J].福建基础教育研究,2019(6):98-100. |
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作者姓名: | 潘鹏程 |
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作者单位: | 泉港区前黄坝头中心小学 |
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摘 要: | “数”与“形”是贯穿整个小学数学教学始终的基本内容,它们之间相互转化、结合的策略,又是小学阶段重要的数学思维方法,可以把问题化难为易。通过以形助数,理解计算算理、数量关系,直观形象,简便易懂;通过以数解形,揭示图形特点,揭示运算规律,理清思路,掌握学习方法。借助数形有效结合,能进一步优化学生数学思维,提高解决数学问题的能力,提升数学核心素养。
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关 键 词: | 数形结合 思维优化 数学素养 |
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