依托项目学习 培养学生应用意识——以《抽屉原理》《找两个数的最大公因数》教学为例 |
| |
引用本文: | 朱远静.依托项目学习 培养学生应用意识——以《抽屉原理》《找两个数的最大公因数》教学为例[J].福建基础教育研究,2019(6):84-85. |
| |
作者姓名: | 朱远静 |
| |
作者单位: | 翔安区第二实验小学 |
| |
摘 要: | 项目学习是一种“问题学习”或“以项目学习为导向”的学习。它是以学生为主体,以自主探索为主线,为促进学生发展,实现“做中学”的一种教学模式。依托项目学习,可从引领思想方法、培养问题意识、搭建“脚手架”、融入数学文化、运用多元评价、开放练习形式等方面逐层深入,逐步培养学生的应用意识。
|
关 键 词: | 项目学习 应用意识 思想方法 问题意识 数学文化 多元评价 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|