依托过渡环节 构建游戏化微课程——解决幼儿园过渡环节“消极等待”的策略 |
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引用本文: | 张巧敏.依托过渡环节 构建游戏化微课程——解决幼儿园过渡环节“消极等待”的策略[J].福建基础教育研究,2019(6):133-134. |
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作者姓名: | 张巧敏 |
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作者单位: | 南靖县第二实验幼儿园 |
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摘 要: | 过渡环节作为幼儿一日生活中各活动间衔接转换的“驿站”,是各环节承上启下的“桥梁”。它是一个隐含着丰富教育资源与价值,亟待幼教工作者去开发利用的新课程。文章结合实践,探索在过渡环节构建游戏化主题微课程,以减少幼儿消极等待,优化一日活动环节,满足幼儿活动间隔身心节奏转换需要,促进幼儿身心全面发展的可行性。
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关 键 词: | 一日活动 过渡环节 游戏化 微课程 |
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