探究·实践·思维——积累三项数学活动经验 落实数学核心素养 |
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引用本文: | 陈枫.探究·实践·思维——积累三项数学活动经验 落实数学核心素养[J].福建基础教育研究,2019(6):94-95. |
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作者姓名: | 陈枫 |
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作者单位: | 福州市台江第五中心小学 |
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摘 要: | 数学基本活动经验的积累是落实数学核心素养的重要手段。在日常教学中,可以基于学生的认知起点,进行过程探究,以深化探究活动经验的积累;通过让学生动手操作,生成实践活动经验积累;在合作交流中,进行方法探究,促进思维活动经验积累,以期让学生在丰富活动经验积累的同时,培养独立学习的能力,落实数学核心素养。
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关 键 词: | 基础知识 活动经验 核心素养 |
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