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| 优化教材呈现方式赋课堂以生命活力 | |
| 引用本文： | 姜卫钧.优化教材呈现方式赋课堂以生命活力[J].教学与管理,2005(1):51-52. |
| 作者姓名： | 姜卫钧 |
| 作者单位： | 赵鹤立（江苏泰兴市教育教学研究室） |
| 摘 要： | 现行小学数学教材的编排虽然已有一套完整的结构体系,但由于受教材编制和篇幅的限制,使教材内容远离儿童的真实世界,缺少真正的、深层次的对话、互动与开放,从而无法实现"不同的人在数学上得到不同的发展"的大数学观. |
| 关 键 词： | 小学数学教材 呈现方式 课堂 生命活力 教师 教材编制 编排 处理 儿童 影响 |
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