多感官教学法在儿童诗教学中的运用

儿童诗是由儿童的身体感官可以直接领会其精神实质的文字,这正与多感官教学法的要求不谋而合。儿童诗歌教学应从知情意行来激发孩子对儿童诗的兴趣,注重聆听、朗读、仿写和想象等多感官的运用,切实发挥儿童诗的诗教价值,培养孩子的语文核心素养。