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| 名群教学例谈 | |
| 作者姓名： | 丁家才 |
| 摘 要： | 义务教材中年级的名群教学起着“衔接、过渡”的桥梁作用。教学中,我根据总、分、并列、因果、转折、解证等不同关系,采取了不同学法指导。下面以义务教材第五册中的句群为例,谈谈在其教学过程中,如何让学生了解句与句之间的关系,理解课文内容的一些作法。一、注意分合,掌握具体和概括相统一的结构特点 |
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