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| 矫正托儿不当行为的策略 | |
| 引用本文： | 吴春红.矫正托儿不当行为的策略[J].早期教育,2007(8):49-49. |
| 作者姓名： | 吴春红 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市红峰幼儿园 |
| 摘 要： | 入园初期．托儿常常听不懂老师的一些基本指令。老师请他们坐下他们偏站着，请他们站起来他们却坐着一动不动，仿佛是在“对牛弹琴”。这是由于托儿第二信号系统刚开始发展。对一些语言信号不熟悉所造成的。老师可以抓住托儿喜好模仿的特点，将要求转化成孩子能观察、易模仿的实际行为。以让孩子“坐坐好”为例：首先，第一段] |
| 关 键 词： | 不当行为 矫正 第二信号系统 入园初期 语言信号 老师 模仿 孩子 |
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