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意外的过程 完美的结局——例谈课堂教学中的预设和生成
引用本文:
芮娅芳.意外的过程 完美的结局——例谈课堂教学中的预设和生成[J].教师,2015(9):107-108.
作者姓名:
芮娅芳
作者单位:
江苏省常熟市世茂实验小学
摘 要:
让学生经历知识生成的过程,寻求解决问题的不同策略,体验探索知识、解决问题的感受,促进学生全面发展,为实现这一教学目标,我们必须正确认识和对待课堂教学中的预设和生成。
关 键 词:
预设
生成
意外
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