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| 彝英双语授课教师的语音课堂教学综合评价设计 | |
| 引用本文： | 罗亮.彝英双语授课教师的语音课堂教学综合评价设计[J].文学教育(上),2018(1). |
| 作者姓名： | 罗亮 |
| 作者单位： | 攀枝花学院外国语学院; |
| 摘 要： | 本文以彝英双语授课教师的语音课堂教学为综合评价的个案,在详细解析"综合评价"内涵及特征的基础上,从五个层面上对彝英双语授课教师的语音课堂教学综合评价设计中需要关注的问题进行了逐一的解析。这五个层面分别是:评价理论的选择、评价主体的充分参与、评价标准的综合性、评价方式的多样性、评价结果运用的多维性。 |
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