高中语文课堂应做到一课一得

"高中语文课堂一课一得教学法初探"这一课题,是来源于实践,还原于实践,针对性比较强,适用于绝大多数普通高中生源略差的学生,而这类学生又恰恰是众多校长追求"低进高出"的一个突破口。通过这一课题的研究与实施,将会使更多的学生在语文成绩上有所突破,在语文鉴赏能力上有较大的提升。