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| 以《错误》教学解读为例探索“短文长教” | |
| 引用本文： | 董星池.以《错误》教学解读为例探索“短文长教”[J].文学教育(上),2018(9). |
| 作者姓名： | 董星池 |
| 作者单位： | 东北师范大学文学院 |
| 摘 要： | 在中学教学中,多数教师往往会忽略篇幅短小的文章,认为教学价值小,没有可讲之处,基于此,本文以《错误》为例,结合"短文"的特点,探讨如何"短文长教",充分挖掘"短文"的教学价值 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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