教师的沉默在第二语言交际课堂中的作用

在传统的第二语言交际课堂中,教师话语一直占有重要的地位,本文反其道而行,利用默教法中"教师的沉默"这一特点来凸显交际课堂上学生的主体作用,并借此强化学生自主学习能力和交际能力,同时,教师的沉默也有利于学生沉浸于教师在课堂中创造的交际情境中,从而达到交际课堂的教学目标。本文就如何将沉默式教学融入交际课堂进行了分析,并提出了自己的建议。