文本细读在初中语文古诗词教学中的应用策略

中国是一个盛产诗歌的国度,灿烂悠久的中华文明孕育出了数不胜数的华美篇章。然而在初中语文古诗词教学的过程中,教师往往会因为诗词创作的时间过早,诗词自身的篇幅小等一系列问题对古诗词教学产生畏难情绪,归根结底是对文本的解读和教学策略运用不得当造成的。本文是从文本细读的角度入手,针对语文古诗词教学中产生的一系列教学问题进行一一解读,并形成符合初中生发展的教学应用策略。