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| 以《台阶》为例浅谈语文课堂问答四环节 | |
| 作者姓名： | 吴孟雪 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 语文课堂教学中师生双方的对话与互动至关重要,课堂问答是师生对话的关键环节。对《台阶》课例的课堂问答环节进行分析,指出:课堂提问应少"伪提问",多"真提问";课堂候答少急迫,多咀嚼;课堂叫答少偏向,多平等;课堂理答少盲目,多对话。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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