浅论高中语文教学的切入法

教学课文时巧妙选取切入口,并以最佳的角度和方式切入,往往会取得引人入胜、事半功倍的效果。对于高中教材中的篇目,要在短短的两三课时里教完、教懂,并非易事。笔者以为可以从标题、背景、细节、歌曲、图画等五个方面切入。根据不同的文本合理的挑选它,作为分析教材的切入口,由此领悟全篇,是一种省时高效的教学方法,也是一条引导学生从粗读、略读进入研读、品读的很好途径。