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| 以情激趣 以趣诱知 情知和谐——《流动的画》教学设计 | |
| 作者姓名： | 戴瑞 |
| 作者单位： | 陕西师范大学课程中心 |
| 摘 要： | 一、教学设计依据1.理论依据:工具性与人文性是语文课程的基本特点,语文的工具性与人文性是相互依存、不可分割的统一体,它们相得益彰,使语文课堂教学充满着永久的活力与生机。知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定情境或背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建 |
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