初中数学课堂提问中存在的误区与对策 |
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作者姓名: | 陈慧 |
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作者单位: | 新沂市堰头中学,江苏 新沂,221435 |
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摘 要: | 优化课堂提问是提高数学课堂教学效率的有效手段之一,课堂提问是一种教学策略,一个好的问题有利于引导学生思考,同时课堂提问是师生交流的主要方式。在现今学讲计划的课堂教学中,我们要着重从提问广度、问题设计、提问方式等角度,剖析初中数学课堂提问的有效性策略,不断完善课堂提问的方法、过程、内容、和表达,避免陷入误区。
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关 键 词: | 初中数学 课堂提问 有效性策略 |
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