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| 高中数学课堂教学的几个误区及对策探讨 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省张家港外国语学校 |
| 摘 要： | <正>一、一则报导引发的思考《中国教育报》曾经刊载了一篇文章,题目是《一个教育局长的听课手记》.其中有一段描写了教育局长听了一节数学课,内容是多边形的内角和公式.授课老师在讲授新课时没有直接把内角和公式告诉学生,而是让学生自己探寻解决办法,结果学生思维异常活跃,创意惊人.这位老师当场为学生的创意激动得热泪盈眶,学生也被老师的激动深深感动.一节课的时间在不知不觉中过去了,这节课既没有针对概念的小结,也没有当堂的 |