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| 实施具有“真善美”的探究教学——高三数学复习的一个教学案例 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省临泉县第二中学 |
| 摘 要： | <正>一、问题提出当下,许多高三老师认为对付高考最有效办法就是应试教育.在高三复习教学中,老师对每一个考点,与学生进行无缝焊接,同时配以大量的讲题和解题训练,以提升应试能力.这导致高三数学复习变成了"讲、练、测"这一简单而枯燥教学模式,时间长,任务重,教师疲劳,学生压抑.这样的教学不仅对学生产生负面影响,如,学生的思维被"模式化、标 |
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