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| 浅谈“对数概念”的情境设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | <正>本文针对高中数学"对数概念"一节,从数学发展和学科知识两个角度创设问题情境,同时阐述了对数的符号意识,以求学生对对数的概念有一个完整的认识.一、基本理念苏教版普通高中数学课程教科书数学必修1把对数一节安排在指数之后,对对数定义如下:一般地,如果a(a>0,a≠1)的b次幂等于N,即ab=N,那么称b是以a为底N的对数.其中a叫做对数的底数,N叫做对数的真 |
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