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让数学课堂成为师生向往的乐园——从一道习题的教学中找策略
作者单位:
;1.安徽省宁国市宁国中学
摘 要:
<正>高中数学课堂存在着一种普遍现象:老师讲的多,学生听的多;老师展示的多,学生看的多;老师自问自答的多,学生随声附和的多;关键点、难点被老师直接点破的多,导致学生似懂非懂的多.这种现象产生的直接结果是:课堂上学生仿佛都能听懂,课后自己真正会做的少.于是,"教师教得辛苦,学生学得痛苦".如何让数学课堂成为师生向往的乐园,
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