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| 基于网络环境下课堂教学存在误区的哲学思考 | |
| 引用本文： | 杜娟.基于网络环境下课堂教学存在误区的哲学思考[J].中小学信息技术教育,2004(11):47-48,63. |
| 作者姓名： | 杜娟 |
| 作者单位： | 辽宁沈阳苏家屯区教师进修学校 |
| 摘 要： | 基于网络环境下的课堂教学研究是当前教育信息化的一项前瞻性课题。随着多媒体和网络技术的日益普及，特别是基于Internet的教育网络的广泛应用，变“以教为中心”为“以学为中心”的研究，正在创造出各种高水平、个性化、高效益的崭新学习模式。但纵观目前课堂教学的现状，由于“应试教育”思想的束缚，课堂教学仍然存在重知识传授、重分数评价、课业负担过重的误区。剖析当前课堂教学的症结，主要存在以下弊端： |
| 关 键 词： | 课堂教学 网络环境 学生主体 形式主义 教学方法 教育信息化 |
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