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| 从儿童语言获得之认知发展机制看学前儿童的双语教育 | |
| 引用本文： | 苏洁,蒲三英.从儿童语言获得之认知发展机制看学前儿童的双语教育[J].西北成人教育学报,2008,74(2):46-48. |
| 作者姓名： | 苏洁 蒲三英 |
| 作者单位： | 1. 西北师范大学教育学院,甘肃·兰州,730070 2. 甘肃临泽县第一幼儿园,甘肃·临泽,734200 |
| 摘 要： | 由于学前儿童所独具的生理和心理特点,使人们对于学前儿童双语教育这一话题倍受关注。本文从语言获得之认知发展机制为出发点,从教学内容、教学方式、家园配合等几方面进行探讨,旨在为学前儿童双语教育的发展提供一种思路。 |
| 关 键 词： | 语言 认知发展 学前儿童 双语教育 |
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