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教学中数学概念例子运用的缺失
作者姓名:
周昱城
作者单位:
江苏省南京市白下区教师进修学校;
摘 要:
有许多因素影响数学概念教学,比如人的因素:教师教学的技艺、学生学习水平的差异,再如概念自身的因素:概念的直观材料与表象、概念的内涵与外延、概念的抽象程度与网络体系。充分考虑了这些影响概念教与学的因素之后,提高概念教学的效率才成为可能。但是
关 键 词:
方程
学生
反例
概念内涵
本质特征
教师教学
非本质属性
数学概念教学
运用
实例原型
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