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| 回归,更是超越--"全国小学语文第五届青年教师课堂教学观摩活动"心得 | |
| 引用本文： | 王怡文.回归,更是超越--"全国小学语文第五届青年教师课堂教学观摩活动"心得[J].教学月刊(小学版),2004(12):12-15. |
| 作者姓名： | 王怡文 |
| 作者单位： | 浙江省苍南县龙港第五小学 325800 |
| 摘 要： | 我有幸参加了2004年10月10日至12日在山城重庆举行的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”。真实的课堂、民主的氛围、有效的语文实践使我获益匪浅。这是在“真实、朴实、扎实”理念支撑下常态的语文教学,是对《语文课程标准》更新、更好的诠释,是一种升华和超越。一、重视语文实践活动,注重三维目标的整合《语文课程标准》强调语文工具性和人文性的统一,倡导三维目标的整合,但如何统一,怎样整合,常常困扰着广大语文教师,有时会生硬牵强,有时却过犹不及。有一段时间,人们肤浅地认为,一堂语文课要统一、整合,就是在初读阶段加强字词句教学… |
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