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增加背诵量的实验研究与体会
作者姓名:
李玉峰
作者单位:
山东泗水县教研室
摘 要:
语文教科书是最主要的实验材料。实验前,我们认真研究了教材上的每一篇课文,凡是适宜学生背诵的都成为“材料”,列出目录、数字。本着提高教学效率、不增加学生学习负担的原则,课堂教学精讲多读,让学生在课堂上背诵。除了用好教科书外,我们还从自读课本和适合学生阅读的书报中选了一些材料。选的材料文质兼美,人文气息浓郁,易于学生背诵。
关 键 词:
背诵量
小学
语文
课文背诵
课堂效率
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