“双减”背景下小学数学课堂精准教学评价

<正>在“双减”政策不断实施的背景下，小学数学课堂教学中，教师要进一步减轻学生的压力，实施精准教学评价，达到提质增效的目的。对此，本文主要阐述了“双减”背景下小学数学课堂精准教学评价的意义，分析了教学评价构建原则，进而提出小学数学课堂精准教学评价策略。“双减”政策的实施对广大教师提出了更高的要求，这不仅是传统教学的改革与优化，更是教育事业的新发展。“双减”实施与教育发展和学生利益有着直接关系，要想在实现“减负”的基础上实现“增效”，需要教师在课堂教学中关注学生的主体性，