基于跨学科主题学习的地理单元作业设计研究——以“认识家乡”为例

<正>2020年4月教育部发布了《义务教育地理课程标准（2022年版）》,本次课标的修订思路是以核心素养为导向,通过整合课程内容,实现课程目标、课程内容结构化,以及学科实践、学业质量水平的突破,从而培养有理想、有担当的时代新人。结合新课标的考察要求,课程理念与目标设计将区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等素养贯穿于整个课程标准,课程教学内容的实施以大单元设计、跨学科主题学习和项目化学习作为有效融通的重要路径。