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| 以生活化提升初中数学课堂教学成效 | |
| 引用本文： | 李荣红.以生活化提升初中数学课堂教学成效[J].天津教育,2023(8):183-185. |
| 作者姓名： | 李荣红 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市民乐县思源实验学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划课题“数学课堂‘生活化’与‘数学味’的融合探究”（项目编号：GS[2020]GHB4453）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>在新课改的背景下，使各学段的数学教学回归生活、挖掘生活中的素材来开展教学活动已经成为一个重要趋势。新课标指出在对数学知识进行传授时，教师要从学生已有的生活经验和知识背景出发，组织开展丰富的数学活动，为学生提供交流的机会，使其在自主探究和合作学习的基础上提高学习效率、掌握数学知识与数学技能。实践证明，运用生活化的策略可以促进课堂教学成效的提高，帮助学生实现深度学习，最终实现全面、持续以及和谐发展的目标。一、深入分析教材、丰富数学内容 |