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| 初中生物课堂渗透青少年心理健康教育的实践研究 | |
| 引用本文： | 缑瑞瑞.初中生物课堂渗透青少年心理健康教育的实践研究[J].天津教育,2023(2):37-39. |
| 作者姓名： | 缑瑞瑞 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市麦积区天润学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中生物课堂内外渗透青少年心理健康教育的实践研究”（项目编号：GS[2021]GHB1348）； |
| 摘 要： | <正>随着科学育人观的深度贯彻，教师自觉探寻青少年心理健康教育的必要性，开始在生物课堂上积极开展青少年心理健康教育活动。主动挖掘生物课程知识内容与青少年心理健康教育之间的适宜性，科学总结生物课堂渗透青少年心理健康教育的价值与策略，务实推进青少年心理健康教育在生物课堂上的发展。因此，青少年心理健康教育开启了生物课堂教学的新境界，优化了生物课堂的丰富性、 |