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| 大概念统领下的高中地理单元教学设计——以“河流与人类活动的关系”为例 | |
| 引用本文： | 李小霞.大概念统领下的高中地理单元教学设计——以“河流与人类活动的关系”为例[J].天津教育,2023(22):48-49. |
| 作者姓名： | 李小霞 |
| 作者单位： | 福建省厦门第一中学 |
| 摘 要： | <正>高中地理教师基于大概念开展单元化知识讲授活动，不仅可以改进以往知识碎片化的教学思路，突出地理知识的结构化、系统化特点，而且能借此优化课堂教学的模式与方法，从而有效提升地理教学的质量。与此同时，教师可以结合大概念培养学生整体化探究知识的意识，提高其知识迁移、知识整合的能力，使学生在综合性、全面化单元认知活动中形成良好的地理核心素养。为了让高中地理教师更加清楚地认识到大概念教学的优势，掌握正确的高中地理单元教学设计方法， |